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师德建设思考
作者:孙国虎 发布时间:2010-05-05 点击数:3579

 

一、            问题与原因
20087月组织上安排我担任嘉兴一中校长,对于刚满40岁的我如何挑起这副重担有许多挑战,摆在我面前最大的问题是如何调动教职工的积极性,教育局领导在找我谈论时要求我在加强师德建设,引导教师把精力放在学校,把精力放在提高放在教学水平上,坚决制止部分教师热衷于有偿家教和外出兼课的现象。引起嘉兴一中部分教师热衷于有偿家教和外出兼课的原因有:
第一:嘉兴一中是一所百年名校,是浙江省首批办好的十八所重点中学之一,学校有一支经验丰富,水平较高的教职工队伍。
 第二:社会力量办学兴起及管理相对失控,百姓对接受优质教育资源需求及优质教育资源的不足的矛盾成为社会办学机构和家长邀请嘉兴一中部分教师从事有偿家偿家教和外出兼课的原因。
第三:教师收入相对较低及消费欲望逐步膨胀促使部分教师热衷于有偿家教和外出兼课,加上近几年思想教育相对忽视,职业道德建设有所放松,教师对专业技术要求有所放松,这些都是导致教师外出兼课和有偿家教的原因。
二:对策分析
部分教师热衷于有偿家教和外出兼课既有社会原因,又有教师本人原因,针对上述情况,我和班子一起积极采取措施。主要做法有以下四方面:
1、加强学习,提高认识。教师素养主要分三方面,即专业精神、专业知识和专业技,专业精神是第一位的,因此要提高教师素质,必须加强以师德建设为重点的专业精神教育。学校以新颁布《教师职业道德建设规范》为契机,组织教师认真学习师德建设规范,提高了教职工爱岗敬业,钻研业务,教书育人,为人师表的意识。
2、制度规范,有理有据。学校制订了《嘉兴一中师德建设规划》,重新修订嘉兴一中教职工“十不”规范和外出兼课的若干规定,从制度层面上规范教师从教行为。
3、树立典型,榜样示范。学校从三个方面加以正面引导,第一,学校要求中层以上干部模范执行学校规定,带头不搞有偿家教和外出兼课;第二:学校以科学发展观活动为契机,在校内开展名优教师送服务活动,名优教师每周一次义务为学生答疑,倡导无偿辅导;第三:学校规范师德先进个人评选活动,树立身边的典型。
4、提高待遇,安心从教。学校以推进现代学校制度建设为契约,积极争取财政支持,重新修订了嘉兴一中分配方案,提高了教师整体收入水平,分配向名优教师和关健岗位倾斜,调动了教职工的积极性。
三:成绩及思考
经过一年的努力,学校师德建设成绩显著,中层以上干部带头执行学校规定,没有出现外出兼课和有偿家教情况,全体教师理性处理好关系,把主要精力放在学校。一年下来社会各界对学校评价较好,热衷有偿家教和外出兼课矛盾缓和,教育教学质量明显回升,2009年高考和会考成绩再创历史新高,学校显现良性发展态试。一年来师德建设实践取得了初步成绩,也进行了理性思考,深感师范建设任重道远:
第一:作为嘉兴一中一名教师要有责任心。嘉兴一中是所享有盛誉的百年名校,有优良的校风、学风,有深厚的文化积淀,嘉兴一中教师无形中享有这种光环,在享有这份荣誉的同时,要积极承担起一份责任,做到学高为师,身正为范,使每位教师言行符合百年名校要求,弘扬广大百年名校优良传统。
第二:作为嘉兴一中一名教师要有真事业心。百年名校进入新一轮发展关键时期,教师素质提高已成为学校内涵发展的主要内容,新课改、新高考对教师提出了新的更高的要求,学校引导教师把主要精力放在学校,加强了集体备课,开展了全员开课、听课、评课活动。开展了教师业务比赛、命题比赛,对作业布置、批改、辅导提出了更明确的要求,使教师收获了业务提高的快乐,增强了做一名优秀教师的事业心。
第三:作为嘉兴一中管理者要有耐心,有偿家教和外出兼课是社会热点和难点问题,目前没有最佳的解决办法,社会因素较多,但学校管理者不能消极等待,不能等大环境好了以后再抓师德建设,要有教育智慧和教育理想,要处理好榜样示范和批评教育的关系、校内办班和校外适度有关系、坚持不懈抓好和重点阶段抓的关系,提高待遇和分配倾斜的关系,使嘉兴一中师德建设再上新台阶。
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