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在全员培训中学科课程建设异彩纷呈
发布时间:2015-08-22 点击数:3899

 

 

 

近年来,在学校课程建设活动中,各学科组的课程建设扎实展开,各有特色,使得我校的课程改革理念落到了实处,为每一位学生的成德达才创造了有利条件,为一届届学生取得可喜成就奠定了宽厚的基础。在这样的背景下,821日上午的全员培训活动中,学校请了语文、数学、化学、历史四个学科组的组长,分别介绍各自进行课程建设的做法和体会,激起了全体教师的浓厚兴致。

语文组根据本学科“工具性与人文性统一”的特点与学校“成德达才”的育人目标,提出了“嘉和”的核心理念。该组的课程建设方案以“言语智慧”“人文情怀”兼备的和谐发展为核心目标,将国家课程校本化,并以“读”“写”为两大主线,两线交错沟通,涵养学生语文素养,顺应课改形势,贯通必修、选修,建立层级,共同发展基础上个性发展。该组在校本选修课程的实施中,培养出庞鸿、蒋嘉骅、何天平等一批在全国文坛崭露头角的年轻作家,该组同仁认识到,语文课程虽不是以培养作家为目标,但庞鸿、蒋嘉骅、何天平这样语文特别是文学创作方面的佼佼者,对全校一届届学生的语文学习,起到了标杆与引领的正面作用。

数学组将“理性数学”作为课程建设的重点。该组全体同仁从我校数学学科发展的现状,将学科建设的规划与设想付诸实施。他们在继续办好嘉兴市数学学科基地的同时,积极从事浙江省数学学科基地培育学校的工作,创建了数学课程资源库,确立了以数学学科群的建设、数学学习力的提升、数学课堂教学的改革为核心主题,在课程建设与学科教学中,重视传播数学思想,教学中渗透数学文化,拓展学生数学知识,使学生开阔数学视野,激活数学思维,激发数学兴趣,提升数学素养,提高道德素养。

化学组的课程建设“上接仙气、下接地气”,打造出了“魅力化学”课程群。他们积极配合新课程实验要求的自主选课、走班制度、学分认定制度,以拓展多元开放的学生自主发展空间。全体同仁深入开展集体备课校本作业自命题试卷考核等校本研修课程二次创新的实践探索,形成浓厚的教科研氛围。通过深入而又有效的践行,促进各位教师教育教学观念革新和行为转变,使大家做到了辩证地处理新课程实验和高考关系,实现了新课程改革推进和高考成绩的稳步增长的良性互动。

历史组的课程建设形成了“臻智历史”的观念,他们的《嘉兴一中历史学科课程建设纲要》已经写到第八稿。 该组所开设的“玛雅文明”“西方建筑史”等校本课程,受到学生的欢迎。在课外研究性学习活动中,该组提供的课题很受欢迎,其中《嘉兴的弄堂文化》《嘉兴拆迁农民生活方式的变迁》在校、市属、大市各级比赛中获得良好成绩,有的被评为嘉兴市一等奖。这些实践为历史课程建设课程改革提供给了丰富经验。该组课程建设主要围绕学生学习力的提升来展开。他们抓住历史学科课程主题与学生学习力核心要素关系,以历史课程的启迪智慧、塑造灵魂、传承文化为本质特性,引导学生了解历史,提升文明素养;理解历史,提升学习能力;感悟历史,培育创新精神。

 

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