设为首页
站点导航
联系我们
您现在的位置:首页>Menu1
2018年课程教学处工作计划(上半年)
发布时间:2018-03-12 点击数:894

    一、指导思想

    以“打造有灵魂的教育,争做有理想的教师,培育有后劲的学生”为切入点,深化课程改革和课堂变革,力争实现“三提升”(提升课堂效率,提升教师专业素养,提升学生学习力)。整合各方资源,积极探索“拔尖创新人才”培养模式,全面提升教育质量,提高人民群众对优质教育需求的满意度。

二、工作目标

    以课堂教学为中心、以课程改革为舞台、以发展学科核心素养为目的的课堂教学研究,进一步深化“主题式课堂教学研究”的内容,不断丰富其形式;以“研究课堂,让教学变得更专业;研究考改,让教学变得更精准为教学研究主体内容,积极开展以“指向学科核心素养培育的学历案设计与实施”课题为引领,以课堂教学研究为切入点,继续开展教学研究,不断提升教学质量。

三、主要工作及措施

(一)深化“课堂教学研究”让教学变得更专业

    坚持课程、课堂“双轮驱动”深化课改。要转变观念,积极推进课堂转型。以“指向学科核心素养培育的学历案设计与实施”课题为引领,用学历案的理念与关键技术撬动课堂转型,转变教师的课堂角色,凸显“学生立场”,将“教—学—评”一致性贯彻于日常课堂教学之中。

1.以公开课为抓手,继续开展“学科核心素养培育”研究。

   本学期继续开展以公开课为抓手的“学科核心素养培育”课堂教学研究。以课堂诊断为手段、提升教学策略为目的,不断提升课堂教学效率。(聘请专家为教师课堂观察做一些专题辅导,促进课堂观察技术的普及,让教师的听评课从“经验”走向“专业”。各教研组要精心组织,活动前要根据课堂观察的要求,开好“课前会议”,活动中要做好专业的记录,分析与研讨要基于“证据”,活动后要做好总结与资料积累)

①本学期计划安排一次“课堂观察”策略讲座与讨论;②每月安排1-2次备课组研究型公开课(明确课题类型、说课、议课要求),一次教研组学习研讨活动(学历案编写、课堂观察、新课标学习交流、高考选考研读交流)

2.以学历案为抓手,积极开展“转变教师课堂角色”研究。

  各教研组成立“推进学历案核心团队”(5人左右、高一、高二为主)。①本学期计划安排1-2次“学历案编写策略”讲座与研讨;②本学期完成本学科一个单元的学历案设计;③教研组开设1-2节以学历案为抓手、依托学科教室(创新实验室)、“转变教师课堂角色”研究课;④教研组以学历案研究课为案例开展学习讨论。

3.以纠错本为抓手,深入开展“提升学生的学习力”研究。

  “数学提分宝”项目实施取得良好效果:前一学期高一联考数学成绩高出第二名超出第二名近4分、上学期高一联考数学成绩高出第二名超出第二名近3分(每周一测,分析统计。打印个性化考试分析报告、错题本、提分训练)。

①本学期计划部分学科实施“纠错教学”,需要实施“纠错教学”备课组报名;②编制“错题反思录”、在教师指导下使用。③组织“纠错教学”交流活动。

4.以在线课堂为抓手,继续提升“学生自主学习能力”研究。

    在线课堂开设二年多来(利用双休日、节假日),作为课堂教学的补充与提升,培养“学生自主学习能力”取得良好效果,得到学生、家长、老师的认可。①本学期高一、高二利用双休日继续开设在线课堂,请年级组早作安排;②研究加强年级组、班主任、备课组长对在线课堂管理;③研究在线课堂开课形式,不断提升在线课堂教学质量。

(二)深化“考改研究”让教学变得更精准。

    强化质量意识和争先意识,立足全市保第一,关注本学科在“联盟学校”或全市统考中的位次与水平。重点做好以下工作:

5.以研读“新课标”为抓手,依据“课标”,实施精准教学。

  “新课标”已公布,要求全体老师加强学习。①本学期组织一次教研组“新课标”研读交流活动;②研究学科核心素养、将“教—学—评”一致性贯彻于日常课堂教学之中。(学习理解执行课标、提升素养、理清内容与素养关系、采用单元设计、设计深度学习过程)

6.以研读《考试说明》为抓手,提高复习的针对性和有效性。

   ①高三年级要关注高考新动向,仔细研读《考试说明》和浙江高考真题,精心计划,科学实施选考和高考科目的复习,加强应试策略指导,把好限时训练的试题质量关和练习频率关,提高复习的针对性和有效性。抓好“模考”和第二次选考,努力提升“一段率”和尖子生水平。3月份安排:语文、数学、英语研读交流,4月选考后选考科目交流)

   ②高二老师认真研读《选考说明》与近几年选考试题,3月份组织一次研读体会与选考首考复习交流。

   ③高一老师认真研读《新学考说明》与近几年学考试题,本学期组织一次研读体会交流。高一还要重点研究深化考改方案,根据学考、选考时间安排,合理、精准安排教学计进度(高一寒假完成选课组班,这学期学考、选考分层教学。建议2018.6完成“物理、化学、历史、地理三门学考”,2019.1完成“生物、政治、技术”学考,2019.6完成语文、数学学考;高三完成二次选考(英语学考)与高考)

7.以“经营学生”为抓手,加强生涯规划教育指导学生选课。

    高一、高二年级要树立“经营学生”的理念。①加强与高校招办的联系,及时推送尖子学生有效信息,为学生争取机会。②加强生涯规划教育,以生涯规划来指导学生选课,加强引导,克服功利与短视,使选考物理、化学、历史的学生数量维持在合理的区间内。③正确处理好学考、选考和学科竞赛辅导的关系,因势利导,指导学生合理分配学习精力。

8.以“主教练”制为抓手,在“创新拔尖人才”培养有突破。

 积极推进“创新拔尖人才”培养工程,建立务实高效的工作机制。探索“主教练”负责制下的教练员分工合作方式,加强研究,创新实践,争取在“创新拔尖人才”培养方面有所突破。

(三)加强全面质量管理,不断提升学校教学质量。

   加强过程性考核,使绩效分配更趋合理、更有激励性加强考务管理,用好考试分析与评价功能,不断提升学校教学质量。

9.以“教学质量评价”为抓手,调动教师的积极性和创造性。

   继续完善“教学质量评价”方案,继续创建“优秀教研组”与“和谐备课组”活动,形成嘉兴一中团队特色。

①年级组对每次测试进行“教学质量评价”分析;②实施“教学质量管理考核奖”,每学期对教学成绩突出的备课组和老师给予奖励;

10、以“优秀教研组评比”为抓手,继续深化教学精细化管理。

   本学期计划实施“优秀教研组评比”活动,对教学精细化管理成绩优秀的教研组给予奖励。

   ①各学科组精心组织好“主题式课堂教学研究”活动,力争实现“三提升”。 ②用好考试分析与评价功能,不断改进课堂教学、提升学科教学质量。③以学年为单位,开展教师自编授课讲义、练习作业、单元检测卷评奖,要求送评材料必须是学生使用过的、成体系的、并取得良好实效的,以备课组为单位集体申报,奖金发给备课组,获奖材料电子稿交学校存档,便于传递给下一届使用。授课讲义一般应该包括:知识梳理、例题选讲、作业设计等内容。④要狠抓落实,教研组备课组要把学校的教学计划不折不扣抓落实,按要求严格认真执行。

   21世纪是“课堂革命”的世纪,课堂不变,学校不会变。我们一定要牵住“课堂革命”这个“牛鼻子”,奋力攻关。一中的新一轮改变,寄托于全体教师的课堂行为的改变,让我们的教育回归本真,用有温度和有生命力的教育去哺育祖国未来的建设者,去开创学校教育的一片新天地。

2000-2009 ALL Rights Reserved 浙江省嘉兴市第一中学版权所有 浙ICP备05015819号 浙江创智科技有限公司提供技术支持

地址:浙江省嘉兴市纺工南路1860号 电子邮箱:邮编:314050

电话:0573-82822057(校办) 82822005(教务处) 传真:0573-82822100

建议使用IE5.5 1024X768分辨率以上浏览本网站 今日访问:1909 总访问量:21652744